Projeto - Laboratório de Informática

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL: “PROFª

ADÉLIA CARVALHO SODRÉ”

                                                                                                                                                                  

PROJETO PEDAGÓGICO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

PROFESSORES: LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

ANA (Noturno)

BENILSON VIANA DE SOUZA (Matutino)

RUTH DE SOUSA FARIAS (Intermediário)

IPIXUNA DO PARÁ/PA

MARÇO/2013

 APRESENTAÇÃO

Indiscutivelmente a existência do laboratório de informática na escola bem como o seu funcionamento é uma conquista que tende a mudar a realidade de muito dos nossos alunos no que diz respeito ao manuseio de equipamentos tecnológicos por falta de conhecimento e oportunidade. Este demanda o desenvolvimento de estratégias criativas e inovadoras que tem como eixo central uma aprendizagem significativa, mesmo sabendo que a escola não é o único lócus da distribuição do saber. No entanto,  para dar conta dessa realidade precisamos pensar  em atividades  voltadas para a aquisição de competências e habilidades, em especial a interação dos conteúdos trabalhados em salas de aulas ao uso dos recursos tecnológicos disponíveis e que oriente suas aplicações.

OBJETIVO GERAL

Interagir os conteúdos trabalhados em sala de aula como uma proposta pedagógica, o uso do laboratório de informática a partir de uma perspectiva interdisciplinar e contextualizada, procurando aproximar-se do que preconiza as  diretrizes para a educação básica, nas quais  deve basear-se em quatro princípios básicos ligados de forma dialética: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser.

OBJETIVOS ESPECIFICOS 

        O laboratório de informática na educação básica deve ser utilizado para:

·         Condicionar situações favoráveis á formação de competências exigidas pela era tecnológica, a partir da realidade próxima  do aluno, a fim de estimular o interesse do educando pelo aprendizado e de contextualizar os conteúdos desenvolvidos.

·         Diversificar os meios de incentivo à pesquisa de textos que contribua para o desempenho do aluno-leitor na internet, elegendo mensalmente o melhor aluno leitor e pesquisador.

·         Criar condições para ministrar aulas para  o uso dos aplicativos do Linux  Educacional e construção de blogs educativos aos professores da escola.

·         Fazer uso de e-mails, providenciando para que todos os alunos tenham  o seu  endereço  eletrônico.

·         Propor a produção coletiva de blogs educativos, visando desenvolver o exercício da expressão criadora, a autoria e o protagonismo.

·         Motivar a pesquisa através da Internet e realizar atividades de teor construtivista com o uso de ferramentas como o Google Docs, o hipertexto e WebQuest .

·         Armazenar conteúdos e sites selecionados na Internet para fazer uma biblioteca virtual.

·         Trabalhar de forma interativa com os professores em geral para a melhoria da produção de conteúdos pedagógicos digitais, na forma de objetos de aprendizagem.

ORGANIZAÇÃO METODOLÓGICA DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA 

Como o presente projeto se propõe a viabilizar o funcionamento do laboratório para a construção do conhecimento, faz-se necessário descrever as condições atuais dos espaços midiáticos disponíveis na escola.

Atualmente, a escola dispõe de um laboratório com dezenove computadores (19) conectados em rede com Internet. O sistema operacional é o Linux.

Nesse sentido, o trabalho no espaço em questão tem como característica a flexibilidade.  Ele é organizado em função das necessidades dos alunos e dos projetos que a escola desenvolve. Os professores têm importância destacada neste processo. Seus papéis são os de orientadores, mediadores e articuladores.

CRONOGRAMA DE ATENDIMENTO AO ALUNO

MANHÃ

HORÁRIO

SEG

TER

QUAR

QUIN

SEX

7:40 as 8:20

8:20as 9:00

Intervalo

9:10 as 9:50

9:50 as 10:30

10:30 às11:15

Nº DE ALUNOS POR SÉRIE/TURMA

1º ANO A

2º ANO A

2º ANO B

3º ANO A

4º ANO A

5º ANO A

5º SÉRIE A

5º SÉRIE B

6º SÉRIE A

6º SÉRIE B

7º SÉRIE A

7º SÉRIE B

8º SÉRIE A

8º SÉRIE B

28

20

24

24

24

20

31

29

33

31

22

22

17

15

INTERMEDIÁRIO

HORÁRIO

SEG

TER

QUAR

QUIN

SEX

11:15 as11:55

11:55 as12:25

5º ano B

1º ano B

2º ano C

3º ano B

4º ano C

12:25 as12:55

-

1º ano B

2 ano C

3º ano C

4º ano C

Intervalo

-

-

-

-

-

13:10 as13:40

-

1º ano C

2º ano D

4º ano B

-

13:40 as14:15

-

2º ano C

2º ano D

4º ano B

-

Nº DE ALUNOS POR SÉRIE/TURMA

1º ANO B

1º ANO C

2º ANO C

2º ANO D

3º ANO B

3º ANO C

4ºANO B

4º ANO C

5º ANO B

24

19

26

26

18

19

24

26

14

TARDE

HORÁRIO

SEG

TER

QUAR

QUIN

SEX

14:30 a 15:10

15:10 a 15:50

15:50 a 16:30

Intervalo

-

-

-

-

-

16:40 a 17:20

17:20 a 18:00

18:00 a 18:30

Nº DE ALUNOS POR SÉRIE/TURMA

3º ANO D

5º ANO C

5ª SÉRIE C

5ª SÉRIE D

6ª SÉRIE C

6ª SÉRIE D

7ª SÉRIE C

8ª SÉRIE C

EJA 3ª ETP A

EJA 4ª ETP A

EJA 4ª ETP B

20

23

31

33

32

36

28

27

43

40

35

NOITE

HORÁRIO			SEG			TER			QUAR		QUIN			SEX
19:00  a 19:40
19:40 a 20:20
20:20 a 21:00
Intervalo			-			-			-		-			-
21:10 a 21:50
21:50 a 22:30
Nº DE ALUNOS POR SÉRIE/TURMA
3º ANO D	5º ANO C	5ª SÉRIE C		5ª SÉRIE D	6ª SÉRIE C		6ª SÉRIE D	7ª SÉRIE C		8ª SÉRIE C		EJA 3ª ETP A	EJA 4ª ETP A		EJA 4ª ETP B
20	23	31		33	32		36	28		27		43	40		35

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Acreditamos que esta proposta possa contribuir para dar suporte à comunidade escolar no sentido de identificar novos caminhos teórico-metodológicos nos quais se baseia o uso do laboratório de informática.

DESCRIÇÃO DE ALGUMAS ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS PELO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

Alfabetização com teclado: 1º e 2º ano
Objetivo: Usar o computador como apoio para a alfabetização das crianças.
Como trabalhar: Utilizando o teclado, com a tecla Caps Lock ativada o professor realiza as atividades em editores de texto  e software educacional, jogos e sites educativos voltado à educação.

Sites de apoio: www.educajogos.com.br/jogos-educativos/alfabetizacao/
                          www.atividadeseducativas.com.br


Jogos Educativos e Jogos de Lógica: 3º e 4º ano

Objetivo: Desenvolver a criatividade e o estimular o raciocínio lógico dos alunos de forma divertida estimular  o aprendizado.

Como trabalhar: Será trabalhado diretamente online, os jogos educativos e jogos de lógica está disponível na rede, estimular a criança a fazer a busca do site colocando o endereço do mesmo para fazer a pesquisa. Os jogos devem ser escolhidos com antecedência, para poder realizar as atividades confiantes, se possível jogar para saber todas as funcionalidades e assim apresentá-las aos alunos.

Aulas para o 1º Ano - Informática Educativa

Brincando com Ariê

Um site educativo para escrever as primeiras palavras.

Quem quiser trabalhar com alfabetização é ótimo.

Link:  http://www.krafthaus.com.br/arie/arie_na_escola.ht

3º ano a 9º

Objetivo: Estimular a leitura, a escrita e a pesquisa, utilização de ferramentas de sistemas, interagir com as demais escolas da rede.

Como trabalhar: Postar no blog da escola trabalhos realizados pelos alunos, fotografias para ilustrar, postar  trabalhos criados pelos próprios alunos como: poesias, desenhos, pensamentos, trabalhos entre outros.
O ponto chave para trabalhar com blog usar as ferramentas do blog; editar um texto, colocar foto, verificar a ortografia, trabalhar o designer da postagem e muito mais.
Com os trabalhos apresentados nos blogs todos os alunos da rede pode saber o que acontece na outra escola, interage com outros alunos e debatem assuntos por meio de enquetes.

Sites de apoio: www.youtube.com

Edição do Jornal da Escola

Objetivo: Divulgar os eventos da escola, trabalhando a escrita e o uso do computador.


Como trabalhar: Cada turma com a ajuda da coordenação da escola fará a edição do mês do jornal com os eventos escolares.Fazer pesquisa em sites de jornais online para trabalhar a estrutura do jornal e os conteúdos dos cadernos como: eventos, pensamentos, destaque do mês, humor entre outros elementos que compõe um jornal.

Sites de apoio: www.oliberal.com.br/